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[John Locke]

Donc pour toi, il faut faire des cours d'historio du 1er empire dans le secondaire ?

En fait je me suis trompé, "Quand la bouffonerie ne tue pas ..."

Ah ben désolé, j'ai juste Bac +4 en histoire Paris IV Sorbonne. On scanne les diplômes si tu veux.

On joue, on joue ?
J'ai Bac +5 en Histoire dont mon Master à la Sorbonne également, et c'est bidon à mort.

Alors arrête ton char va. Y a absolument pas matière à fanfaronner.
On dirait un footballeur professionnel qui viendrait se vanter d'avoir marqué un but contre une DH.

Ton but réel, plutôt que de nous bassiner à longueur de journée avec Napoléon, c'est quoi ?
Des cours d'historiographie du Ier Empire au collège, comme l'a souligné cdsb90 ? Dans ce cas-là, effectivement, épargne-nous tes aspirations pour l'Education Nationale, parce que ce n'est même plus de déconnexion dont il s'agirait, mais d'inculture crasse.

[la meringue]

Même les frangins Bogdanov ont un doctorat de physique théorique "à la Sorbonne"...
Pourtant je suis sûr que FCSMFOREVER est meilleur qu'eux en physique

[FCSMFOREVER]

J'ai remis le sieur "John Locke" en ignore-list, ça ira mieux pour tout le monde.

[la meringue]

Merci.

[Soch-Aliens vs Predators]

Oh des éditeurs on en a, mais des lecteurs...

[cdsb90]

Donc pour toi, il faut faire des cours d'historio du 1er empire dans le secondaire ?

En fait je me suis trompé, "Quand la bouffonerie ne tue pas ..."

Ah ben désolé, j'ai juste Bac +4 en histoire Paris IV Sorbonne. On scanne les diplômes si tu veux.

L'empire je l'ai vu en 4ème ou 3ème à l'époque (1989). Cela s'appelait comment déjà .... Ah ! ben le secondaire.

On va arrêter là, tu risques de te faire mal. Allez bon week-end.

Tu me déçois, je t'ai connu plus talentueux en troll. L'empire c'est toujours là en 4eme. En seconde aussi. Mais je pense pas que tu as enseigne ou enseigne en ce moment ces séquences. Avant de parler de certains sujets faudra que tu fasses plus de recherches. Sur le jeu de la plus grosse jl t'a répondu.

[FCSMFOREVER]

Tu me déçois, je t'ai connu plus talentueux en troll. L'empire c'est toujours là en 4eme. En seconde aussi. Mais je pense pas que tu as enseigne ou enseigne en ce moment ces séquences. Avant de parler de certains sujets faudra que tu fasses plus de recherches. Sur le jeu de la plus grosse jl t'a répondu.

Tout à fait. Je vais laisser parler les pros.

Super boulot de recherches, de ton côté. Je suis drôlement impressionné.

Avec JL vous faites, une belle paire d'intelligence vraiment con parable.

[GauchixHBCM]

http://cache.media.e...oire_203763.pdf

pour l'école élémentaire page 8

http://cache.media.e..._4eme_33520.pdf

pour la 4e

http://cache.media.e...phie_143725.pdf

pour la seconde

[cdsb90]

Gauchix tu es trop bon pour livrer tous ces enseignements à un troll...

[FCSMFOREVER]

http://cache.media.e...oire_203763.pdf

pour l'école élémentaire page 8

http://cache.media.e..._4eme_33520.pdf

pour la 4e

http://cache.media.e...phie_143725.pdf

pour la seconde

Merci à toi.

Cela fait plaisir d'avoir de vrais réponses de temps en temps, par des gens sérieux.

[cdsb90]

Allez on continue les bonnes actions pour fcsm foreverpage 42

Pour le lycée les programmes ne sont pas changés en 2016.

[FCSMFOREVER]

J'allais le dire. Autant pour moi.

[cdsb90]

Tout le plaisir est pour le forum

[GauchixHBCM]

je suis professeur d'histoire et c'est un vaste débat l'enseignement de l'histoire en école, au collège ou au lycée.

D'ailleurs, si la question t'intéresse, je te conseille deux livres
Antoine Prost, Douze leçons sur l'histoire avec quelques chapitres consacrés à l'enseignement de l'histoire et au rôle des politiques dans les programmes

et un livre de Laurent Wetzel, (ancien Inspecteur d'Académie), Ils ont tué l'histoire-géo, où cet ancien IEN est très critique sur les nouveaux programmes.

Enfin, pour un débat plus général sur l'école,
un livre que j'ai relu avec plaisir de Jean-Paul Brighelli, La Fabrique du Cretin et un autre du même auteur, Fin de récré.


Bon, bref, et pour te rassurer, jette un œil sur les sujets du brevet de Pondicherry et sur les sujets du bac.

Par contre, et pour l'avoir vécu en correction (du brevet), je peux te dire que les profs ont des consignes pour atteindre une certaine moyenne.

[SHONE90000]

http://www.20minutes...-millions-euros

PSA s'implante au Maroc.

[FCSMFOREVER]

je suis professeur d'histoire.

Tu es vraiment un mec bien. Moi j'ai arrêté suis à un échec en agrégation.

Merci pour tes conseils de lecture. Je vais lire ça dès que possible.

[cdsb90]

je suis professeur d'histoire et c'est un vaste débat l'enseignement de l'histoire en école, au collège ou au lycée.
D'ailleurs, si la question t'intéresse, je te conseille deux livres
Antoine Prost, Douze leçons sur l'histoire avec quelques chapitres consacrés à l'enseignement de l'histoire et au rôle des politiques dans les programmes
et un livre de Laurent Wetzel, (ancien Inspecteur d'Académie), Ils ont tué l'histoire-géo, où cet ancien IEN est très critique sur les nouveaux programmes.
Enfin, pour un débat plus général sur l'école,
un livre que j'ai relu avec plaisir de Jean-Paul Brighelli, La Fabrique du Cretin et un autre du même auteur, Fin de récré.
Bon, bref, et pour te rassurer, jette un œil sur les sujets du brevet de Pondicherry et sur les sujets du bac.
Par contre, et pour l'avoir vécu en correction (du brevet), je peux te dire que les profs ont des consignes pour atteindre une certaine moyenne.

Les enseignants d'histoire sont nombres sur ps.

Laurent Wetzel a eu le mérite d'exposer la baisse de rigueur dans la matière. Mais qui est plus général à l'école. Le problème est que nous avons l'impression d'être une société d'enfants gâtés. De plus en plus de parents et donc d'enfants ont du mal à supporter la contrariété. Face à l'échec, il n'y a plus de remise en cause personnelle, plus la quête de trouver une solution pour s'améliorer. Non, le problème c'est le prof qui est trop sévère dans sa notation. Cerise sur le gâteau, nos gouvernants ne veulent pas froisés ses électeurs et donc disent à nous: "notez souple, soyez bienveillant". Et comme dit Wetzel, ce manque de rigueur se trouve chez nos dirigeants qui pondent des sujets honteux à tous les niveaux.

Brighelli est un réac de droite, j'apprécie moins ses écrits. La fabrique du Crétin est surtout un livre polémique et commercial.

Tu es vraiment un mec bien. Moi j'ai arrêté suis à un échec en agrégation.

Non c'est toi, voilà une action méritante.

Merci pour tes conseils de lecture. Je vais lire ça dès que possible.

Bizarre pour un bac +4 ayant préparé un concours de ne pas avoir lu Prost et ses douze leçons d'histoire. Ils doivent avoir des cours très particuliers à la Sorbonne.

[Nico]

Les enseignants d'histoire sont nombres sur ps.

Ca montre qu'ils ont le temps.

[OMD7590]

http://www.20minutes...-millions-euros

PSA s'implante au Maroc.

Loin d'etre une bonne nouvelle pour l'emploi en France n'en déplaise à mr Macron.

Les voitures produites au Maroc sont aujourd'hui produite à Vigo en Espagne, une des usines les plus productives du groupe PSA en Europe.
Alors oui ces voitures (301 et C-Elysée) sont destinées aux pays émergents et non à envahir le marché européen mais lorsque l'usine marocaine aura repris entièrement cette production, il faudra bien compenser la perte de production de Vigo, et la plateforme commune est la même que Mulhouse et Sochaux.
On verra en 2017/18 qui aura la désagréable surprise de baisser sa production au profit de l'Espagne, et donc de cette nouvelle usine au Maroc.

Mais il parait que c'est bon pour la France alors...

[Shogun]

je suis professeur d'histoire et c'est un vaste débat l'enseignement de l'histoire en école, au collège ou au lycée.
D'ailleurs, si la question t'intéresse, je te conseille deux livres
Antoine Prost, Douze leçons sur l'histoire avec quelques chapitres consacrés à l'enseignement de l'histoire et au rôle des politiques dans les programmes
et un livre de Laurent Wetzel, (ancien Inspecteur d'Académie), Ils ont tué l'histoire-géo, où cet ancien IEN est très critique sur les nouveaux programmes.
Enfin, pour un débat plus général sur l'école,
un livre que j'ai relu avec plaisir de Jean-Paul Brighelli, La Fabrique du Cretin et un autre du même auteur, Fin de récré.
Bon, bref, et pour te rassurer, jette un œil sur les sujets du brevet de Pondicherry et sur les sujets du bac.
Par contre, et pour l'avoir vécu en correction (du brevet), je peux te dire que les profs ont des consignes pour atteindre une certaine moyenne.

Les enseignants d'histoire sont nombres sur ps.

Laurent Wetzel a eu le mérite d'exposer la baisse de rigueur dans la matière. Mais qui est plus général à l'école. Le problème est que nous avons l'impression d'être une société d'enfants gâtés. De plus en plus de parents et donc d'enfants ont du mal à supporter la contrariété. Face à l'échec, il n'y a plus de remise en cause personnelle, plus la quête de trouver une solution pour s'améliorer. Non, le problème c'est le prof qui est trop sévère dans sa notation. Cerise sur le gâteau, nos gouvernants ne veulent pas froisés ses électeurs et donc disent à nous: "notez souple, soyez bienveillant". Et comme dit Wetzel, ce manque de rigueur se trouve chez nos dirigeants qui pondent des sujets honteux à tous les niveaux.

Brighelli est un réac de droite, j'apprécie moins ses écrits. La fabrique du Crétin est surtout un livre polémique et commercial.

Tu es vraiment un mec bien. Moi j'ai arrêté suis à un échec en agrégation.

Non c'est toi, voilà une action méritante.

Merci pour tes conseils de lecture. Je vais lire ça dès que possible.

Bizarre pour un bac +4 ayant préparé un concours de ne pas avoir lu Prost et ses douze leçons d'histoire. Ils doivent avoir des cours très particuliers à la Sorbonne.

Pourtant, tu confirmes l'expression choc de Brighelli. Vous êtes donc d'accord sur le constat, moins sur la forme. Pour le reste, la désobéissance doit intervenir avant la recherche d'excuses je pense.

[FCSMFOREVER]

Bizarre pour un bac +4 ayant préparé un concours de ne pas avoir lu Prost et ses douze leçons d'histoire. Ils doivent avoir des cours très particuliers à la Sorbonne.

Je suis vieux. Le livre n'était pas paru à mon époque.

Mais j'ai eu en effet, des cours très particuliers.

[cdsb90]

Pourtant, tu confirmes l'expression choc de Brighelli. Vous êtes donc d'accord sur le constat, moins sur la forme. Pour le reste, la désobéissance doit intervenir avant la recherche d'excuses je pense.

Est-ce qu'on fabrique des crétins? Je ne pense pas. Des mauviettes? Oui. Ce qui est dispensé en cours n'est pas simple, c'est l'évaluation finale qui est massacrée. Je garde mes exigences dans ma notation toute l'année car je ne veux pas que les élèves se fassent détruire dans le supérieur (idem sur les sujets de dissert, ils sont lamentablement faciles cette année). Le problème est que de plus en plus ils se rendent compte des exigences du bac et que ça grogne en cours. A force de vouloir respecter des quotas débiles, de mettre tout le monde avec un bac en poche afin de rassurer ses électeurs, on fabrique des gens qui ne sont pas prêt à affronter le vrai travail qui tourne au mérite. On leur fait croire que tout va leur tomber tout cuit dans le bec.

Je vois que Brighelli pond des articles sur le point. Ou plutôt je dirais des éloges au programme de droite sur l'éducation. Je m'en moque s'il a été un homme de gauche avant, je vois surtout en ce moment un mec qui fait l'apologie de l'elitisme en maintenant un enseignement hors d'âge. Donc un bien gros réac qui a trouvé son filon commercial chez les réac de France.

[gone]

Jean-Paul Brighelli est à l'origine un homme de gauche et même d'extrême-gauche. Ce n'est que très récemment qu'il a rejoint NDA, constatant que ce dernier était le plus proche de ses idées, notamment sur l'Ecole. D'ailleurs, lorsqu'il a écrit La fabrique du crétin, il était encore un cadre du SNES.

C'est un homme de très grande qualité. Il a un coté grande gueule et son côté direct peut sans doute irriter mais le placer dans la catégorie "réac de droite" constitue une véritable erreur de jugement.

Toute personne voulant sauvegarder ce qui marche peut s'attendre à cà

[cdsb90]

Si j'osais, je dirais que tes deux paragraphes sont contradictoires.
Tu causes comme Brighelli dans le premier avant de dire que c'est caca dans le second.

Je pense que j'ai mal développé mon opinion sur Brighelli et le mien. Je trouve qu'il porte une vision destructrice sur tout le corps enseignant, comme quoi on serait des suppôts de l'EN. Du moins, je trouve son propos peu nuancé et commercial. Je vois ensuite qu'il veut une histoire de "connaissances" plutôt que de "compétences", dénonçant celle-ci comme la raison destructrice du savoir. Pour moi l'accumulation de connaissance est d'un autre temps avec les moyens d'informations et informatique de maintenant. Il faut plutôt savoir trier l'information, avec certes une base de connaissance, mais beaucoup plus de compétences pour pouvoir se repérer. D'où je pense qu'il est réac et coupé de son temps. Je ne dis pas qu'il n'y a pas de problèmes, mais que Brighelli me paraît une personne peu fiable et trop politisé. Pas étonnant qu'il rejoigne Dupont, il y a des idées interessantes mais aussi un gros ramassis de polémiques pour se sentir exister et gagner sa croute.

edit : voila un bel exemple de crétinage !!!

Ils oublient au ministère de publier les heures en histoire-géo (1s) et de philosophie (term es, l)!!!!

[Doc.Fusion]

on fabrique des gens qui ne sont pas prêt à affronter le vrai travail qui tourne au mérite. On leur fait croire que tout va leur tomber tout cuit dans le bec.

Ouais, enfin le vrai travail tourne plus à la politique qu'au mérite à proprement parler.