29827 réponses à ce sujet

[FCSMFOREVER]

@FCSMFOREVER : Sauf que tu occultes que c'est dans ce pays qu'il est passé de plusieurs millions d'Euros à 38 milliards d'Euros. Tout faire pour être une terre d'entrepreneurs : OUI. La condition étant de fixer une limite connue dès le départ. Quelle entrepreneur refuserait des conditions optimisées de dévelopement de son projet et de son capital de 10 millions au prétexte que lorsqu'on aura permis son développement à hauteur de 10 Milliard disons, il devrait en rester là au niveau de l'enrichissement personnel ? Il préférera une terre propice à son développement initial sous condition OU une terre ou la promesse est de t'enrichire à l'infini sans qu'on t'y aide ?

Ok.

Mais le mec qui a 10 ou 100 milliards, il ira voir ailleurs.

Et encore je te parle pas de la surtaxation des salaires, du coût du travail. Si tu es patron, tu dois répondre à un appel d'offre, tu as donc des concurrents. Si tu veux gagner l'appel d'offre, tu dois proposer souvent en parti, de la main-d'oeuvre délocalisée ou du salarié détaché. C'est triste. Mais c'est le monde d'aujourd'hui. Si tu ne fais pas ça, tu te retrouves 4 fois plus cher que tout le monde, et tu n'as pas le contrat.

Moi j'en viens à me dire que le modèle économique anglais & géopolitique n'est pas si bête. En plus, ils nous ont forcé à mettre en place l'UE qu'eux voulaient, en gros et pour résumer : l'URSS. Pas si bête ils veulent maintenant en sortir.

[slow pulse boy]

@FCSMFOREVER : Sauf que tu occultes que c'est dans ce pays qu'il est passé de plusieurs millions d'Euros à 38 milliards d'Euros. Tout faire pour être une terre d'entrepreneurs : OUI. La condition étant de fixer une limite connue dès le départ. Quelle entrepreneur refuserait des conditions optimisées de dévelopement de son projet et de son capital de 10 millions au prétexte que lorsqu'on aura permis son développement à hauteur de 10 Milliard disons, il devrait en rester là au niveau de l'enrichissement personnel ? Il préférera une terre propice à son développement initial sous condition OU une terre ou la promesse est de t'enrichire à l'infini sans qu'on t'y aide ?

Ok.

Mais le mec qui a 10 ou 100 milliards, il ira voir ailleurs.

Pourquoi les hommes les plus riches du monde restent investisseurs majeurs dans leur pays* qui n'est pas un paradis fiscal absolu ?

* Le top 5, c'est EU (x3), Mexique et Espagne.

[FCSMFOREVER]

Pourquoi les hommes les plus riches du monde restent investisseurs majeurs dans leur pays* qui n'est pas un paradis fiscal absolu ?

7 des 10 sont américains.

[Shogun]

Le français qui a plus de 10 milliards (ils doivent être une vingtaine à tout péter), il donnent l'ensemble de ses revenus de capitaux (plusieurs Milliards l'an dernier pour BA, 10 de mémoire) à l'état ou il part sans son patrimoine.
Si tu parles des capitaux étrangers, ils sont les bienvenus.

Je pense qu'il faut baisser le coût du travail ET augmenter les salaires. Comment ? En baissant la taxation du travail de 20 points pour l'état. 10 points gagnés par les patrons, 10 points reversés aux salariés.

Le travail coûte moins cher -> il y a plus d'entrepreneurs (taxes) -> plus d'emplois -> moins d'import -> plus d'export, les salariés sont mieux payés -> ils trouvent un réel intérêt à être à mi-temps, OS, manoeuvre, caissière ou femme de ménage plutôt que de faire tirer (en toute lucidité quand ils ont des enfants) jusqu'en fin de droit -> ils ont un vrai pouvoir d'achat (TVA) et sont fraîchement assujettis à l'impôt.

-10 points pour les patrons en contrepartie d'une limite de descence à la fortune personnelle (qui permettrait de lever 20 Milliards par an au bas mot, soit 2 fois plus que l'impot sur le revenu ) et d'une limite aux contrats précaires.

Quand bien même on me prouverait que c'est impossible. C'est probable, mais ce n'est pas grave. Le plus grave, c'est que le sujet de la réorganisation de la redistribution des richesses, c'est 1 ligne sur 1000 ou 1 minute sur 1000 dans les médias en comparaison de MLP, FEMEN, Foulard, Hallal, Dieudonné, insécurité. C'est pourtant là le remède à pas mal des maux sans cesse rabachés.

[FCSMFOREVER]

C'est 1 ligne sur 1000 ou 1 minute sur 1000 dans les médias en comparaison de MLP, FEMEN, Foulard, Hallal, Dieudonné, insécurité. C'est pourtant là le remède à pas mal des maux sans cesse rabachés.

Alors ça.

Moi de toute façon, je vote Clyde, mais il refuse obstinément de recueillir ses 500 signatures pour les présidentielles.

[FCSMFOREVER]

Allez, le micro est à toi. Dis quelque chose d'intéressant, au lieu de cracher sur moi. Cela te changera.

Ta dernière intervention, c'était du plus haut intérêt. C'était je le rappelle pour l'auditoire qui aurait loupé un épisode : le système bancaire islandais = le système bancaire français, européen, voir monde.

Vas y, on écoute tous, Mooonsieur le spécialiste économie & politique que BFMBusiness veut recruter depuis des années.

[Nico]

Un petit débat sur l'insécurité ?
Le cauchemar de l’insécurité c'est maintenant : bienvenue dans la vie de ces millions de Français abandonnés à leur sort par l'Etat.

Sans parler du fond (qui est évoqué à longueur de campagne électorale depuis des décennies), tes sources sont assez instructives :
tu cites un article de Yahoo (réputé pour son sérieux et sa sobriété ) qui reprend un article d'Atlantico (pas du tout orienté ni populiste ) écrit par le délégué général de "l'Institut pour la Justice" qui n'a rien d'un "institut" (au sens scientifique du terme) et qui est volontiers classé très très à droite. D'ailleurs heureusement qu'il y a aussi l'avis mesuré d'un universitaire (géographe) pour donner une vision dépassionnée du problème...

Le souci, pour la droite, c'est de trouver un axe d'attaque contre Valls et Hollande. Comme ils ont eu les pires résultats au niveau économique, que le président Hollande a montré de bien meilleures capacités à vendre de l'avion que le nain sectaire, il leur faut un angle, quitte à utiliser les supports les pires. C'est ce que fait régulièrement Tranxen, après avoir utilisé Valeurs Actuelles, le voilà parti aux sources du journalisme de caniveau. Mais il a raison, ça fonctionne, on a nos deux compères forever et Shoneconnery qui ont rebondi sur le truc.

Me demande quand même si c'est pas volontaire.

[FCSMFOREVER]

C'est ce que fait régulièrement Tranxen, après avoir utilisé Valeurs Actuelles, le voilà parti aux sources du journalisme de caniveau. Mais il a raison, ça fonctionne, on a nos deux compères forever et Shoneconnery qui ont rebondi sur le truc.

Me demande quand même si c'est pas volontaire.

Tout à fait. L'insécurité n'existe pas en France. Il n'y a donc pas besoin de ministre de la justice. Cela tombe bien, il y en a pas !!

Quant à Tranxen, Shone, et moi-même, c'est évidemment volontaire. On est la 5ème colonne, la plus dangereuse de l'histoire de France, sans aucun doute. Tu peux compter sur Cazeneuve pour qu'on finisse en taule, pour possession de drapeaux français, de littérature française et grecque & latine, de cochonnailles, et d'alcool.

Et oui, on est des menaces très très graves au vivre ensemble.

Bisous.

[cdsb90]

Grosse grève des profs demain en prévision, la réforme du collège ne passe pas (pas celle des programmes attention!) chez beaucoup de collègues, notamment dans les sciences où il y a un sacré coup de rabot sur les heures. Pareil en français où les heures sont réduites en entrée de 6ème.
Ca risque de se tendre pour les prochaines semaines.

[luigikad]

Pareil en français où les heures sont réduites en entrée de 6ème.
Ca risque de se tendre pour les prochaines semaines.

ba koi sa serre plu a ri1 le franssai boloss

[slow pulse boy]

Bolos est entré dans le dico, avec un seul S

[Soch-Aliens vs Predators]

Tu veux dire qu'on ne répond plus à boloss ?

[luigikad]

LaRousse écarte les cuisses bien facilement

[Nico]

LaRousse écarte les cuisses bien facilement

Salope de rouquine.

[tranxen_200]

T'es envahi, mon pauvre.

[tranxen_200]

Bolos est entré dans le dico, avec un seul S

T'es sérieux, là ?
Vas-y, c'est abusé.

[slow pulse boy]

Apparemment, il y a "zarbi" aussi

[tranxen_200]

Apparemment pas.

En effet, zarbi, stylé, chanmée ne sont pas dans le Larousse.

Je vois que le mot selfie a fait son apparition dans le dico.

[luigikad]

LaRousse écarte les cuisses bien facilement

Salope de rouquine.

je voulais la faire avec "LeRobert écarte le cul" mais j'ai pensé à toi au dernier moment :b

[cdsb90]

Pour revenir au sujet, 50% de grévistes ce matin, ce qui fait environ 30% du total des enseignants. Les points qui ne passent pas :
- Mis en place d'enseignement transdisciplinaires avec réduction des heures dites "classiques" sans cadrage national (chaque établissement fera à la sauce du proviseur à partir de 8 thèmes vagues)
- Multiplication des heures d'accompagnement personnalisé au détriment d'heure de français, maths etc en 6ème (accompagnement avec des profs non qualifiés en français ou maths)
- Suppression du latin en tant que matière
- Mise en place d'un volume horaire global par cycle (5ème.4ème.3ème) + enseignement transdisciplinaire qui favoriseront les suppressions de poste (et donc l'instabilité des équipes, pas pratique pour faire des cours commun)

[Nico]

LaRousse écarte les cuisses bien facilement

Salope de rouquine.

je voulais la faire avec "LeRobert écarte le cul" mais j'ai pensé à toi au dernier moment :b

Ok, je ne ferai pas de commentaire. Les robert, c'est la spécialité du président.

[FCSMFOREVER]

Pour revenir au sujet, 50% de grévistes ce matin, ce qui fait environ 30% du total des enseignants. Les points qui ne passent pas :
- Mis en place d'enseignement transdisciplinaires avec réduction des heures dites "classiques" sans cadrage national (chaque établissement fera à la sauce du proviseur à partir de 8 thèmes vagues)
- Multiplication des heures d'accompagnement personnalisé au détriment d'heure de français, maths etc en 6ème (accompagnement avec des profs non qualifiés en français ou maths)
- Suppression du latin en tant que matière
- Mise en place d'un volume horaire global par cycle (5ème.4ème.3ème) + enseignement transdisciplinaire qui favoriseront les suppressions de poste (et donc l'instabilité des équipes, pas pratique pour faire des cours commun)

LOL

Conclusion : Ils vous ont marché dessus. Et ça a duré moins longtemps qu'avec les homos.

L'éducation c'est vraiment plus ce que c'était.

[la meringue]

C'est marrant, cette réforme a été élaborée par les représentants élus par les profs eux-mêmes ; de nombreuses mesures ont été testées sur place et évaluées par les profs eux-mêmes ; les plus pertinentes ont été retenues. Et malgré ça, ça bronche de tous les côtés (SNES, droite, parents d'élèves...)
84% des français souhaitent "l'abandon" de cette réforme, mais franchement qui sait ce qu'il y a dedans et surtout les objectifs qu'il y a derrière ?

Pour moi c'est du bon sens de donner un peu d'autonomie (entendre : marge de manœuvre) aux collèges tant les besoins sont hétéroclites. Les collèges des ZEPs les plus défavorisées doivent faire quasiment exactement avec le même carcan rigide que les collèges élitistes des beaux quartiers parisiens. Dans ces derniers, 99% maîtrisent bien le français en arrivant en sixième ; moins de la moitié dans certains collèges de ZEP. Normal de mettre le paquet sur le français dans un cas et pas dans l'autre n'est-ce pas ?

Les enseignants transversaux ? Une excellente idée, tant le cloisonnement des matières (donc des cerveaux) est une plaie pour l'enseignement. Il faut toujours garder à l'esprit qu'on n'intéresse pas les collégiens / lycéens / étudiants avec des matières dont ils pensent qu'elles sont inutiles. Un des meilleurs moyens pour lutter contre ça, c'est de tisser un maximum de passerelles entre les matières.
Le latin ? S'il est remplacé par un enseignement mieux fait, plus complet (avec du grec aussi, quitte à moins rentrer dans les détails) et plus interdisciplinaire, je dis clairement oui.

L'accompagnement personnalisé ? Tout le monde ou presque le réclame, parents, profs et élèves, depuis des décennies ! Il sera fait par des profs non qualifiés ? J'aimerais bien voir où c'est écrit dans le projet de réforme.

[slow pulse boy]

L'accompagnement personnalisé ? Tout le monde ou presque le réclame, parents, profs et élèves, depuis des décennies ! Il sera fait par des profs non qualifiés ? J'aimerais bien voir où c'est écrit dans le projet de réforme.

Je crois que c'est écrit en creux dans la ligne budgétaire...
Il y a ceux qui hurlent par idéologie (supprimer Napoléon du programme d'histoire et ajouter les Peuls) ou par pure posture ; ça fait un brouhaha qui empêche d'entendre la revendication habituelle, peut-être légitime : avec quels sous fait-on tout ça ?
Un exemple : pour je ne sais plus quel aspect de cette réforme, 4000 postes vont être créés. C'est bien. Sauf qu'il y a 7000 collèges en France...

[John Locke]

L'interdisciplinarité, elle existe depuis des plombes.
Personne ou presque ne s'y oppose, mais c'est toujours beaucoup plus facile de dire aux profs de le faire que de l'appliquer réellement une fois confronté aux multiples difficultés, concrètes et réelles.
La première étant qu'il faut qu'une équipe pédagogique soit prête à travailler ensemble, ce qui n'est pas toujours le cas (les profs ont aussi le droit de ne pas s'accorder sur la manière de travailler, la méthode ; ce sont des humains, et pas des machines dans lesquelles on met des pièces pour qu'elles se mettent en marche). Des blocages sur ce type de projets, j'en ai vu.
Ca peut vite devenir assez inégalitaire en fonctions des élèves avec plus ou moins de difficultés.
Le souci de cette réforme bien précise, c'est que cette interdisciplinarité est "sanctuarisée" et vient rogner 20% de l'enseignement classique de certaines matières. Il faut laisser les professeurs qui ont envie de travailler ensemble le faire, et pas les forcer. C'est contre-productif.

Quant à l'idée "d'intéresser les élèves", je suis toujours tiraillé.
Evidemment que j'attends d'un enseignant qu'il rende le plus ludique et accessible possible son cours.
Mais l'impression qu'il faille transformer l'école en quelque chose de distrayant m'agace profondément. J'ai des tendances conservatrices sur cette institution, parce qu'elle est selon moi le socle majeur d'une société qui tourne bien. Les élèves ne viennent pas à l'école pour s'amuser. Tout le monde s'est toujours fait chier à un moment ou à un autre dans des cours, on a tous toujours appris à lutter contre ces heures qui n'en finissaient plus. Apprendre à s'ennuyer et à supporter l'ennui, ça fait aussi partie de la vie. Je ne sais pas d'où vient cette nouvelle mode visant à faire de l'école quelque chose de superbement distractif tout le temps, dans tous les cours.
Internet contribue à abrutir les nouvelles générations. Eh bien je ne pense pas que faire des écrans le nouveau vecteur de transmission du savoir à l'école soit bien pertinent. On avalise l'idée que les gamins ont raison de passer leur temps devant leur ordinateur.

Non, il faut des profs correctement formés, capables de tenir une classe, de dispenser intelligemment un cours en utilisant à la fois son savoir, les livres, les écrans ou toute autre forme de support. Mais il faudrait pour cela une réforme qui s'attaque à l'un des vrais problèmes : le concours de recrutement. C'est bien joli le CAPES. Je l'ai eu en planchant sur le sujet "minorités religieuses et défense de la foi aux XVI et XVIIe". Un ami l'a eu il y a deux ou trois ans en travaillant sur "le travail de la terre dans la colonie de Saint-Domingue au XIXème". Bon, voilà ... C'est très bien de savoir disserter 5h sur ces sujets. Est-ce que cela donne un bon prof d'Histoire en 2015 ? Non, parce que connaître tout cela et faire en sorte qu'une classe vous écoute, ce n'est pas la même chose. Il n'y a pas besoin de connaître le travail de la terre à Saint-Domingue au XIXème pour enseigner à des élèves de 6ème. Certains bachotent, apprennent par coeur, recrachent, et se retrouvent dépassés face à des classes. D'autres qui sont parfaitement capables d'être face à une classe et qui connaissent très bien l'essentiel du programme de collège, échouent au concours parce qu'on se retrouve face à ce genre de sujet universitaire absolument déconnecté de ce qui sera enseigné plus tard.

Autorité et savoir. Aujourd'hui, on n'attend que d'un prof un savoir tiré à l'extrême, négligeant totalement le premier point.
Les profs que j'ai vu le mieux réussir et être les plus respectés ont toujours eu d'un côté une main de fer dans un gant de velours, et de l'autre un savoir respectable mais pas forcément incroyable. En revanche, tous ceux qui se pointaient avec leurs immenses connaissances mais un charisme d'huître se faisaient piétiner.

Et je ne parle évidemment plus des parents qui abandonnent l'éducation de leurs enfants, d'une part aux profs, de l'autre aux écrans de télé et d'ordinateur. Sans doute la plus grande plaie.

[Khrysaor]

C'est marrant, cette réforme a été élaborée par les représentants élus par les profs eux-mêmes ; de nombreuses mesures ont été testées sur place et évaluées par les profs eux-mêmes ; les plus pertinentes ont été retenues. Et malgré ça, ça bronche de tous les côtés (SNES, droite, parents d'élèves...)
84% des français souhaitent "l'abandon" de cette réforme, mais franchement qui sait ce qu'il y a dedans et surtout les objectifs qu'il y a derrière ?

Pour moi c'est du bon sens de donner un peu d'autonomie (entendre : marge de manœuvre) aux collèges tant les besoins sont hétéroclites. Les collèges des ZEPs les plus défavorisées doivent faire quasiment exactement avec le même carcan rigide que les collèges élitistes des beaux quartiers parisiens. Dans ces derniers, 99% maîtrisent bien le français en arrivant en sixième ; moins de la moitié dans certains collèges de ZEP. Normal de mettre le paquet sur le français dans un cas et pas dans l'autre n'est-ce pas ?


Les enseignants transversaux ? Une excellente idée, tant le cloisonnement des matières (donc des cerveaux) est une plaie pour l'enseignement. Il faut toujours garder à l'esprit qu'on n'intéresse pas les collégiens / lycéens / étudiants avec des matières dont ils pensent qu'elles sont inutiles. Un des meilleurs moyens pour lutter contre ça, c'est de tisser un maximum de passerelles entre les matières.

Un des meilleurs moyens pour moi serait plutôt la bivalence des enseignants.
Les EPI pour être efficaces nécessiteront un minimum de "bases" dans les matières concernées, et je crains vraiment qu'elle ne soient profitable qu'aux élèves sans difficultés.

Le latin ? S'il est remplacé par un enseignement mieux fait, plus complet (avec du grec aussi, quitte à moins rentrer dans les détails) et plus interdisciplinaire, je dis clairement oui.

L'accompagnement personnalisé ? Tout le monde ou presque le réclame, parents, profs et élèves, depuis des décennies ! Il sera fait par des profs non qualifiés ? J'aimerais bien voir où c'est écrit dans le projet de réforme.

L'autonomie ne concernera presque que ces accompagnements personnalisés.

[FCSMFOREVER]

84% des français souhaitent "l'abandon" de cette réforme, mais franchement qui sait ce qu'il y a dedans et surtout les objectifs qu'il y a derrière ?

Un peu comme le programme du FN ?

Je rigole, je rigole.

[cdsb90]

C'est marrant, cette réforme a été élaborée par les représentants élus par les profs eux-mêmes ; de nombreuses mesures ont été testées sur place et évaluées par les profs eux-mêmes ; les plus pertinentes ont été retenues. Et malgré ça, ça bronche de tous les côtés (SNES, droite, parents d'élèves...)

Pas vraiment, des propositions ont été faites, le gouvernement les a fait passer dans un conseil de l'éducation qui regroupe un peu tout et n'importe quoi (des syndicats fantomes, des assoc de parent d'éleves, d'étudiant, de lycéens et de vrais syndicats de terrains). Tous les vrais syndicats (et très largement majoritaires, 80%) d'enseignement ont voté contre, mais leur vote a été dilué, d'où la grève du 19 mai.

Les enseignants transversaux ? Une excellente idée, tant le cloisonnement des matières (donc des cerveaux) est une plaie pour l'enseignement. Il faut toujours garder à l'esprit qu'on n'intéresse pas les collégiens / lycéens / étudiants avec des matières dont ils pensent qu'elles sont inutiles. Un des meilleurs moyens pour lutter contre ça, c'est de tisser un maximum de passerelles entre les matières.
Le latin ? S'il est remplacé par un enseignement mieux fait, plus complet (avec du grec aussi, quitte à moins rentrer dans les détails) et plus interdisciplinaire, je dis clairement oui.

Le transdisplinaire, déjà pratiqué (mais pas assez c'est vrai), n'est pas le problème. C'est sa mise en oeuvre. Il va manger des heures sur les enseignements basiques. Si les fameux thèmes de ces EPI permettraient de mettre en lien les programmes de chaque matière, ça ne poserait pas de problème. Pas de chance, ce n'est pas le cas (alors que les programmes sont en ce moment réformés)... Donc il y aura des pans de programme qui vont sauter, et c'est les élèves en difficulté qui vont payer l'addition. Donc pour les passerelles, c'est en papier mâché.

Pour le latin, il supprime le programme et il n'est vu plus que dans l'aspect civilisationnel. C'est une suppression de poste pur et simple. De plus, sur sa mise en place, elle sera dépendante du nombre d'élèves des établissements car les EPI est un % sur la dotation horaire de l'établissement (voir élévé si moins d'élèves). Résultat : pas d'EPI de latin dans les petits bahuts (montreux, rougemont, beaucourt, etc...) On passera sur l'école républicaine égalitaire !

L'accompagnement personnalisé ? Tout le monde ou presque le réclame, parents, profs et élèves, depuis des décennies ! Il sera fait par des profs non qualifiés ? J'aimerais bien voir où c'est écrit dans le projet de réforme.

L'ap mange aussi des heures classiques et sont dispensés par n'importe quel prof. EX: un prof d'anglais fera dans des maths en soutien. Tu préfères quoi : un heure en demi classe avec le prof de maths que tu as pour revoir tes problèmes ou bien avec la prof d'anglais (qui peut ne pas te connaitre d'ailleurs) ? Pourquoi ça ne se fait plus (car ça existait avant le fameux 1/2 de sarko), parce que cette manière est plus flexible et permet de supprimer des postes ou de compléter les services (de la prof d'anglais).

Pareil pour les EPI, la répart se fera pour completer les services des collègues, donc tu veux faire des EPI, mais ça fait des heures sup, donc c'est non. On complète pour le collègue pas motiver pour un projet décidé dans un conseil pédagogique, où il n'a pas siégé (car ce conseil est nommé par le chef d'établissement, qui peut ne pas te voir en pature), puis voter au conseil d'administration où des parents d'élèves + élèves siègent (mais ne comprennent rien à tout ce charabia car non formés).

Evidemment, ce type d'explication de terrain, ça n'arrive pas au grand public. Action à suivre pour la com'